2岁宝宝不听话怎么办(三岁宝宝不听话怎么办)
家有两岁的孩子，总觉得他不听话，是顺应天性还是纠正一下？,下面一起来看看本站小编盛夏书香给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
孩子小的时候，我们抱着去哪就是哪，等孩子大一点的时候，他指着去哪就是哪儿，已经由不得我们了。
孩子有“不听话”的表现，我们也应该意识到，孩子长大了，他有自己的意愿了。这是由于孩子的自然发展规律决定的。
想必大家都听说过“Terrible Two”，《可怕的两岁》里面有一句话特别有意思：永远记得，你是在和不知道什么才是对自己好的孩子打交道。
当我们站在观察者的角度去看待一个小生命的发展历程，而不是居高临下的态度觉得我们说什么孩子都得听的时候，我们就不会觉得孩子不听话了，内心里更多的反而是欣赏、赞美和感动。
所以，先说一下我的观点：与其纠结孩子是不是该管一下，我觉得我们更应该理解并看懂孩子的行为。
一、两岁的孩子为什么不听话？
两岁的孩子正处于自我意识萌芽，最常说的就是“不”，“不行”“不要”“不可以”，好像在告诉我们，我长大了，不要再听你们的了。觉得孩子不听话，原因可能有这些：
我们不想让孩子做某件事，孩子非得做，不同意就哭，然后，我们只能丢下一句“这孩子真不听话”“男孩子就是难管”，便眼睁睁的看着，如此往复。
还有一种可能就是，家长不正确的反馈，孩子总是扔东西，家长总是捡，转眼间又被孩子扔掉，家长一方面觉得好笑，一方面又觉得孩子实在是太不听话了，可是，孩子可能会从我们的语言行为中捕捉到这个事儿很好玩。
我说的也不一定对，可能每个孩子都不一样吧，也不知道是不是我稍微“懂”一点育儿的原因，加上平时也会啰嗦危险的事情不能做。
所以，我并没有觉得我的孩子不听话，相比较而言，他是比较温和懂事的。我只是从自己的见解去分析这个问题。
二、两岁多的孩子都有哪些让人头疼的表现？（重点说一下打人）
如果我用敏感期来回答这个问题，那你是否知道，两岁的孩子还有着这样的特征（让人头疼的表现）：
自我意识：表现为打人、咬人、说“不”
空间：移动物体、扔东西、垒高高
模仿：模仿大人做事的行为，你扫地他也扫地
秩序感：反复开关门，只能是自己开，执拗
孩子的这些行为，一旦和我们的思想不一致，都会被判定为不听话，难管。
记得有一段时间，我和孩子爸爸吃饭的时候没有凳子坐，因为一到吃饭的时间，孩子就把凳子全部拿到他面前了，然后我们把两个空奶粉瓶绑在一起做的凳子，还是被他拿走了。
好在那个时候，我已经开始了解育儿，我理解他的行为，所以就没有上纲上线“你这样是不对的”“你必须把凳子还给我”。
再重点说一下打人这个问题，因为我家孩子两岁半左右，总是出现这种情况，他属于无意识的那一种，主要表现为突然拍一下别人的头，没轻没重的。
即使是阿姨蹲在地上，他突然就去拍一下（他跑得快，手速更快），小小宝宝，他也是这样，可能他并不知道该如何和别人沟通，于是，我一遍遍的在他的手落下时，说对不起，也教他正确的打招呼方式。
这种情况大约持续了十来天，当然了，我会尽量少让他去人多的地方。
通过打孩子想让他长点记性，恐怕你会失望，这样做除了会让孩子哭，可能真的解决不了什么，所以，家长要了解孩子到底想干什么，然后耐心引导。
相对于反复吃手被打手，反复扔东西被说不听话，打人被打手，可能，我们家孩子在这方面比较幸运一些。
有人担心这样会把孩子宠坏，但是从我的亲身经历来讲，并没有，对于孩子的行为，我们也只是理解而已。
三、家有两岁的宝宝，亲子相处有哪些建议？
首先，不要经常说自己的孩子不听话，这就等于贴标签，父母的语言真的是太重要了，真要是贴标签，就多贴几个积极正面的，“稳重”“爱思考”“好看”“有主见”等等，孩子会照着这个好的标准去发展。
想一想自己小的时候有没有被父母说过“si不听话”，这是父母对自己的一种否定和批评，那种感觉一定很不好，所以，己所不欲勿施于人。
然后，我觉得最重要的一点就是，父母要懂一点点育儿常识，如果我没有接触育儿这一行，可能也会说孩子不听话，甚至还会和孩子僵持，但是懂一点点之后，你就会觉得，小孩的世界原来这么神奇，整个心态都变好了。
真要是不懂也没有关系，那就是带着爱与欣赏的眼光，带着善意，去平等地对待自己的孩子。
最后，家长要创造一个相对安全自由的环境，让孩子自己去探索，不要催促。
儿童益智玩具不挑年龄
我是盛夏书香，一位5岁男孩的妈妈，毕业十年不曾看书，因为孩子，我重拾书本，并一直活跃在育儿领域。
在这里，没有什么高大上的育儿理论，只是我做母亲以来的一些真诚地分享；初为人母，有苦有甜，每一笔，都是对过去的自己的一个交代。
百家匠心计划创作者、上过三次百家榜，觉得文章有收获，也欢迎你点赞、转发、分享，送给需要的人，比心。
2~3岁的儿童虽然年龄有所增加，但注意力集中的时间仍没有明显的提升，通常仅能保持在5分钟左右，有的儿童注意力集中时间甚至更短。
由此，我们很明显地看出这一年龄段的儿童具有注意力分散的特点，具体表现为自身行为和能力之间经常发生冲突。例如，有时儿童表现得很乖巧，但有时表现得极为暴躁;他们似乎有用不完的精力，但也有注意力非常专注的时候。
这种矛盾的表现使儿童在面对自己兴趣爱好的同时，也很难主动集中注意力，所以家长在进行训练时要更加耐心，循序渐进地培养儿童的注意力。
一、关注儿童的个性
儿童在2~3岁的时候个性特征已经凸显出来，自我的个体意识也越来越强，他常常通过一系列的活动来鉴定自己，并且愈加重视自己的成功。因此，在进行注意力训练的过程中，帮助儿童树立成功的信心是一分重要的。
例如，家长尽量让儿童自己完成全部或者大部分训练内容，以便能够激发儿童的自豪感和满足感;在面临每次新的挑战时，让儿童学会独立、勇敢、敢于承担责任;给予儿童最肯定的答案与安全感。如当家长外出办事时，一定要告诉儿童回来的时间，这样可以减轻儿童的恐惧感。此外，还要在日常生活当中倾听儿童的倾诉，这些做法能够促进儿童的心理发育健康。
二、在表达与交流中满足儿童的好奇心
2~3岁的儿童已经能够掌握大量的基本生活技能，言语能力也得到迅猛的发展，开始有了自己的想法，并且能够用越来越准确的生动形象的语言表述出来。这表明，儿童的自我思维能力在不断提高，需要家长配合使其能够顺利度过自我表现欲强烈的时期。在表达过程中，儿童的欲望得到了满足，注意力在更大程度上保持高度的集中。
应该指出的是，当家长与儿童谈话的时候，应当完全杜绝儿童漫不经心的态度，如果这种“你说你的，他说他的”现象没能得到纠正，长此以往，儿童就会形成不注意听话的不良>惯，且这种不良习惯还会延续到儿童做事、看书等活动中。
三、选择适当的环境
处在这个阶段的儿童活动量明显增加，所以家长在训练时应尽量选择相对安全的环境，因为在安全的环境当中，孩子没有顾虑，可以尽情地跑、尽情地跳，并且可以变换游戏的方式，注意力也会更加集中。
四、在循序渐进中进行
在循序渐进中培养儿童的注意力尤为重要，这一年龄段儿童的情绪变化较明显，家长绝对不能急于求成，期望在短时间内就能获得明显的效果。这样做不仅会违背儿童的成长规律，还会使儿童对训练产生厌烦情绪。
家里有孩子，孩子又不听话，该怎么办？这还真是让做父母的人头疼的问题。
如今的孩子，叛逆心理出现得格外早，甚至五六岁才上幼儿园就表现出来了。
许多人说，孩子越来越不好管，早熟、逆反、敏感、情绪化、耐挫力差。与家长冲突之后，轻则大喊大叫、大哭大闹，重则离家出走，甚至出现极端行为。
比如，2022年6月16日，重庆江津一个12岁的孩子，因小升初没考好，竟想跳河轻生，幸好被四个路人救了下来。
再比如，前些年，一位初中女生，因不让玩手机，和家长吵架，结果一气之下从重庆鲁能巴蜀中学附近某小区楼上跳下。她的结局就没有跳河的孩子幸运了，当场死亡。
悲剧的发生，让父母欲哭无泪。
家长与孩子之间的摩擦冲突，或多或少是难免的。能把问题消灭在萌芽阶段，当然是最好的做法。但是，当冲突真的剧烈爆发时，该怎么办呢？
要想真正破局，有以下三招：
1、父母首先要反思自己。
孩子是父母的一面镜子。在孩子的行为上，其实都折射着父母自己的影子。
孩子出现问题，不能简单地、表面地认为所有责任都是孩子的，事实上，深层的根源可能恰在父母自己身上。
2、在出声前，先忍5秒。
在这5秒钟内，让自己站在孩子的立场，将心比心，你或许会获得一个和孩子看待问题接近的角度。这就叫理解孩子。
不能一上来就劈头盖脸、不容辩驳、连珠炮般的一顿指责、斥骂。更不能用刻薄、污秽的字眼。
3、不能焦虑。
孩子教育中的问题，不少是由家长的焦虑造成的。比如，认为不能输在起跑线上，不惜花钱、花时间逼着孩子干这干那。其实，与“不能输在起跑线上”相比，更重要的是“赢在终点线上”。有一句话说得好：笑到最后，才是笑得最好。
望子成龙，望女成凤，家长希望孩子成功的心情可以理解，但有时候表现得过于操切、过于急功近利，反而会起到相反的效果。
化解焦虑的关键，在于设定目标上。
家长给孩子设定目标，培养理想，告诉孩子什么是成功，是很重要；但更重要的是，要帮助孩子找到实现目标（成功）的具体路径。
比如，一个孩子上了高中，英语老是考不及格，父母看在眼里，急在心里，于是给孩子下了一个死命令：期末必须考上90分或100分（满分是150）！
这样一个目标如何呢？
我说，这其实是一个糟糕的目标。
不是说不该鼓励或逼迫——有人觉得逼迫可能比鼓励更有效——孩子考及格，而是说就目标本身而言，“ 期末必须考上90分或100分”之类的，实在不是一个好目标。
因为，这样的目标属于无效目标；之所以称之为无效目标，因为它缺乏可操作性。它只展现了一个结果，却没有告诉孩子该如何去获得这一结果。
现在，如果把这个目标置换为：每天必须练20分钟听力/口语，精读一篇200字英语文章，背20个新单词。
看到没有？这就成了有效目标了！
之所以称之为有效目标，因为它具有可操作性。
须牢记：找到能实现目标的、具有可操作性的具体途径——这是一个与孩子一块尝试的过程，也是学习中最重要的事情。
上一篇：ist是什么意思？
发表评论